hth华体会网址:“言语”和“言语”阻碍各有什么特征？

发布时间：2024-12-21 08:49:00 来源：华体会线路检测 作者：华体会入口 点击次数：230

　　领域更宽，是指以有含义的方法进行信息表达和承受的整个体系，经过沟通(口头的、非口头的、书面的)了解和被了解。

　　言语阻碍是指声响的实践产生呈现阻碍，而言语阻碍是指了解困难以及不能安排言语来沟通自己的观念。

　　是指在发育前期就有正常言语取得方法的紊乱。表现为发音、言语了解或言语表达才能发育的推迟和反常。这种反常影响学习、工作和交际功用。这些状况并非因神经或言语机制的反常、感觉残缺精力发育迟滞或周围环境要素所造成的。该发育阻碍产生于儿童发育前期，不能直接归咎于神经或言语机制的反常、感觉残缺、精力发育迟滞、广泛性发育阻碍或环境要素。

　　是一种特定言语发育阻碍，患儿表达性白话运用才能显着低于其智龄的应有水平。但言语了解力在正常规模内。其产生率学龄儿童约为3%～10%，男孩比女孩多2～3倍。有发育性口齿不清或其他发育阻碍宗族史者，产生率较高。该病或许与脑损伤、脑发育中若干问题或遗传要素有关，但迄今依据都缺少。

　　②3岁后表现为词汇量扩展受限重复、过多地运用少量常用词 难以选用恰当的词与词替换，说话过短 语句结构天真 句法过错，错用或不会用介词、代词、动词及名词，语句不通畅等。

　　④表达性言语发育缓慢超出了患儿智龄的正常变异规模而感受性言语技术仍在正常规模以内 非言语性表达(如表情 手势)和内部言语的运用相对完好不说话时交际才能也相对无损。

　　⑤患儿常伴发心情失调、行为紊乱，多动，注意力不会集与伙伴联系欠好，在学龄期尤为杰出。

　　⑥少量患儿伴有轻度耳聋，但其严峻程度缺少以产生言语缓慢。⑦或许有表达性言语阻碍的宗族史。

　　是一种特定言语发育阻碍，患儿对言语的了解低于其智龄所应有的水平简直一切患儿的言语表达都显着受损 也常见语音发育反常。学龄儿童中的产生率约为3%～10%，男孩比女孩多2～3倍 该病病因不明，早年以为与感知功用阻碍 脑损伤及遗传要素有关 但都无清晰的理论或依据支撑。也有研讨以为，或许产生在听力区分受损的基础上大都儿童对环境中声响的反响好于攀谈声响。

　　①1周岁时对了解的称号无反响 到1岁半时不能辨认几种常见的物品，或到2岁时仍不能听从简略的日常指令。

　　②言语了解阻碍，2岁今后仍不能了解语法结构，不了解他人的语谐和手势等含义，其严峻程度逾越同龄儿童的正常变异规模 并伴有言语表达才能和发音的反常。

　　③大都患儿对实在声响有部分听力残缺 缺少区分声响方位及来历的才能，但失聪程度缺少以引起当时程度的言语受损。

　　④此类患儿多伴发交际-心情-行为紊乱 以多动 注意力不会集、交际不良 焦虑、灵敏或过火羞怯为多。

　　⑥预后比表达性言语阻碍差。具有听觉阻碍者和感觉归纳剖析有困难的重症患者，预后多较差。

　　首要表现为了解性失语，是指患儿在病前言语功用发育正常病后损失了感受性和表达性言语功用，因而本归纳征又称为“伴发癫痫的取得性失语”。在一开端呈现言语损失的前后2年中，呈现累及一侧或双侧颞叶的阵发性脑电图反常或癫痫发生而非言语智力和听力正常 本病原因不明，但临床特征提示有或许是脑炎所造成的。

　　②多忽然起病，病前言语功用发育正常，失语症状的呈现及发展敏捷言语技术多在数天或数周内即告损失。一般不逾越6个月。

　　⑤有些患儿变得沉默不语 有些则只能宣布无法了解的声响也有一些表现为较轻的说话不流利和表达不清并伴有发音阻碍。

　　⑥在言语开端损失后的数月内 行为和心情紊乱很常见但当患儿能从头运用某种沟通方法今后，这种状况会趋于改进。

　　⑦本症病因未明，有或许是一种脑炎，首要是对症医治约2/3患儿留传轻重不等的感受性言语缺点，大约1/3彻底康复。

　　是一种特定言语发育阻碍，患儿运用言语的才能低于其智龄的应有水平但言语技术正常 特定言语构音阻碍在言语阻碍患儿中占很大比重 但是病因尚不明晰。取得语音的年纪以及不同语音的取得次序存在着显着的个体差异正常发育儿童在4岁经常有发音过错 到6岁时能学会大大都语音，虽然或许存在某些复合音的发音困难，但不该阻碍沟通。到11～12岁时 应能把握简直悉数发音 。

　　是一种表现为言语节律反常的言语阻碍 常见的口吃有两种 即痉挛性口吃与强直性口吃。前者是发音器官肌肉的痉挛呈现屡次重复榜首个字的音节 后者是发音器官肌肉的强直，难以宣布或中止在某一字上。

　　⑦防止运用特别的词和说话过程中暂停次数增多。⑧儿童意料宣布某些词时会有困难 所以脸上有惊骇的姿态。

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